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人生，就像是在精神病院行走。
孩子，遇到的对精神病人，大可能就是自己父母。教育孩子，跟股市洗脑类同。孩子，是不是能在外界施加的精神虐待中，保持健康成长，很大程度上取决于心理建设。有什么样的父母，就有什么样的孩子。家长，被社会、生活虐待的处于精神病状态，很难不把情绪带给孩子。孩子，自然而然，就会跟着家长的节奏搞心理建设。因此，患者是可以把精神疾病遗传的。
我自己，也听到过视频中强调的家长不可以对孩子说的８种话。其实，每个孩子，大概率，都听过家长对自己说过类似的话。甚至，对自己的孩子，也都说过。区别就在于，伤害程度大小罢了。每个人，都是患者，区别就在于，病患程度大小。危险的患者，是没有意识到自己有病，还天天对外施虐。意识到自己有病，就不会让疾病传播的更加凶猛。
很多时候，不仅仅是三观问题，而是，纯粹的精神性心理问题。把孩子训练的心理很强，是传承财富的根本，因为，孩子要面对各种洗脑和精神侵蚀。若孩子从小被心理虐待，则极难在院里健康成长。
不同的孩子，在相同的学习环境下，表现出的成长差异性，是必然存在的。早期，孩子之间表现出的不同的理解力，会让家长和老师认为孩子具有不同的天赋。随着时间不断拉长，训练的过程和强度，会逐步替代早期细微的差异性，打造出学生特的成长结果。因此，过程，非常的重要，决定了结果。
比如说，同样学习１００以内加减法，有的孩子快，有的孩子慢，但是，没有一个孩子会在成年后解决不了这个问题。这种难度的计算，考验的是孩子早期的计算速度、熟练度，同当时孩子数学学习的配合程度有很大关系。此时，家长和老师，就很容易对那些早慧的孩子产生更多的期待，忽视万丈高楼虽平地起，但终决定楼的高度的依然是过程。
老师，为了保住成绩，逼着每个孩子刷题。家长，为了提高成绩，也在逼着孩子刷题。孩子，就只能在压抑、绝望中决斗。赢家，也会变态的。预防校园暴力、抑郁症、性侵，都能被教育部写到中小学教材里。差生，躺平，也就不抑郁了。尖子生，承受的压力大，才是高危群体。昨天，我在一个牛蛙博主发的文章下，看到大批家长评论，自己孩子和孩子同班同学休学、确诊。到大学后，大多数孩子，就会选择释放自我，把中小学阶段失去的童年、青春补回来。打游戏的清北复交学渣，就不奇怪了
| 主营行业：实用工具软件 |
| 公司主营：心理咨询,青少年心理咨询 |
| 主营地区：广东 |
| 企业类型：个体经营 |
| 公司成立时间：2017-01-01 |
| 员工人数：5 - 10 人 |
| 研发部门人数：5 - 10 人 |
| 经营模式：生产型 |
| 经营期限：1949-01-01 至 2031-01-01 |
| 最近年检时间：2021年 |
| 是否提供OEM：否 |
| 公司邮编：510000 |
| 公司传真：0769-22177703 |
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